为进一步推动医教结合，探究医教结合新业态，11月16日至17日，首都医科大学附属北京儿童医院心身医学科李瑛副主任医师带领团队赴北京市怀柔区教科研中心开展“中小学心理教师专业能力提升培训”。本次培训聚焦儿童青少年心理健康问题，聚焦常见的儿童青少年心理干预技术，涵盖理论讲解与实操训练，帮助教师掌握科学有效的心理干预技术。该培训一共分为四个专题，共计2天。

专题一由首都医科大学附属北京儿童医院心身医学科胡娜医生为参训教师作了题为《儿童青少年常见心理问题及心理行为干预概论》的专题讲座。胡娜医生结合工作中的典型案例，深入剖析了儿童青少年的心理发展特点、中国儿童青少年心理卫生现状，以及常见精神心理问题的表现与干预策略。她从专业视角出发，为教师们提供了切实可行的心理健康教育与干预方法，帮助教师在实际工作中更好地识别和解决学生心理问题。

专题二、专题三主要围绕儿童心理剧技术和儿童团体认知行为干预。心理剧作为一种心理干预技术，具有直观且深度的情感表达效果。在本次培训中主要介绍了心理剧的起源、发展及理论基础，并通过实操环节帮助教师掌握心理剧的实际应用。参训教师通过角色扮演、情景模拟和团体分享，体验了完整的心理剧活动流程，并学习了如何利用心理剧创建安全、开放的表达环境，帮助学生缓解情绪压力，提升心理健康。《儿童团体认知行为干预理论与实践》培训通过模拟团体干预活动，教师们学习了如何在小组辅导中应用认知行为干预技术，帮助学生调整非适应性思维和行为，为后续在校实践提供了清晰的操作路径。

专题四主要聚焦儿童心理涂鸦。涂鸦作为一种艺术表达形式，在儿童心理干预中有着独特的作用。北京儿童医院心身医学科李瑛副主任医师以《儿童心理涂鸦》为主题，结合案例剖析，为教师们展示了如何通过涂鸦活动发现和解决学生的心理问题。在互动环节中，教师们亲自参与涂鸦创作，通过作品分析体验心理投射的过程。他强调，心理涂鸦的核心目标是帮助儿童通过表达、转换与升华的方式释放情绪，促进心理健康。

此次培训内容丰富，形式多样，既有理论知识的系统讲解，也有实操技术的深度体验。参训教师通过四大专题的学习，不仅提升了专业能力，还增强了应对青少年心理问题的信心与实践技巧。参训教师纷纷表示，此次培训为他们的日常心理健康教育工作提供了实用且科学的工具和方法，同时也让他们更加认识到心理健康教育的重要性与紧迫性。北京儿童医院心身医学科凭借专业性和实操性兼备的课程设计，为怀柔区心理健康教育工作的深入推进奠定了坚实基础。

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